「自閉症」有個替代新名詞「愛因斯坦症候群」
二歲才會說話 「阿達」原來是天才陳洛薇/台北報導
誤把愛因斯坦般的天才當成智障或自閉，卻失去一個可能成為愛因斯坦的學生，情何以堪，更是教育的一大諷刺！
目前國外正懷疑過去被判定為自閉症、智障的孩子，極可能是「愛因斯坦症候群」。他們資質聰穎，但卻有遲語特徵，二至三歲才學會說話，被稱為「遲語天才」。
全國教師會教學研究部最近發現一個疑似「愛因斯坦症候群」的小一男生，和愛因斯坦小時候一樣，曾被人認為是自閉，但他特別喜歡音樂，學業表現極優，遲至二歲多才學會說話。目前老師正深入觀察他，擬於近期為他做智力測驗。
全國教師會教學研究部主任王嘉蘋表示，這名就讀北市某國小一年級的男童，被校內輔導室列為非常特殊的「不明個案」。最近學校要將他和一些自閉、智障等特殊學童轉介資源教室，特地請她隨班觀察一堂課，她發現男童的幾點特徵都非常疑似「愛因斯坦症候群」！
王嘉蘋深入研究導師提供的資料發現，男童正如導師說，個性相當叛逆。他喜歡玩剪刀，有一次老師為了制止他，拿走他的紙。他竟然說：「老師，妳不給我紙，那我就剪我的手好了！」這點也符合「愛因斯坦症候群」的特徵。
另外，小男童語言發展較遲緩，一般小朋友始語時間大約在九到十八個月，他到二歲多才會說話。
國外研究發現，「愛因斯坦症候群」的另一個特點是，近親家族中有親戚從事需要高分析性的工作，例如科學家、數學家等，王嘉蘋訪談發現，小男童的父親是醫學院教授。
「如果沒有專研物理，我可能會成為一名小提琴家。」愛因斯坦小時候很喜歡拉小提琴，琴藝過人，當一名小提琴家是他小時候的志願。驚人的是，王嘉蘋也發現，小男童喜歡音樂、喜歡上音樂課，音樂課發樂器時，他會因為沒分到樂器而躺在地上抗議。
王嘉蘋說，男童被輔導老師認為有自閉傾向，和愛因斯坦小時候完全一樣，但他們的智商明顯過人。男童雖然還沒接受正式智力測驗施測，但平常不寫作業、不認真聽課，學業成績卻異常地好。而且想像力豐富、繪圖創作佳，已可畫出同年齡學童無法畫的幾何圖形，不但有幾何色彩分布，而且能言善道，從他嘴中，每張畫都有不同的故事。
愛因斯坦症候群容易被誤判為自閉症、亞斯伯格症、過動症，全教會公告提醒全國注意類似個案，不要把愛因斯坦般的天才當成自閉或智障。
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